El armario de las letras.

Fanzine Propósito: Identificar las características propias de los géneros literarios para conocer lo que se va a mediar. Materiales para analizar: “Conozcamos la literatura infantil”_ de Clemencia Venegas (1996). "Escuelas y construcción de acervos: libros de calidad para la primera infancia"_ de Alma Carrasco Altamirano.

 Mapa conceptual: Sociedad y lectura. La importancia de los mediadores en la lectura. El mapa conceptual facilito una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje así como favoreció el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada permitiendo una rápida detección de los conceptos clave del tema, así como de las relaciones entre el mismo. Información recopilada del video ¿Qué es la mediación lectora? Entrevista a Felipe Munita. Cuadro comparativo entre: Mediación lectora, animación lectora y promoción lectora.  En esta actividad se realizo un cuadro comparativo para resaltar sus principales diferencias, similitudes o características de forma ordenada y fácil de interpreta. Información recopilada del video   ¿Qué es la mediación lectora? Entrevista a Felipe Munita. Camisa del mediador   permite al docente a retomar las ideas previas y a partir de ahí, generar el diseño de una playera con una cartulina, el trabajo desarrollará diferentes habilid...

 Historia lectora. La historia lectora   nos permite conocer ese pasado para entender el presente que vivimos y construir nuestro futuro sobre de nuestro acercamiento a la lectura . Actividad con la que se hizo énfasis en el reconocimiento de la propia experiencia lectora como personas más allá de la formación docente. Partiendo de la idea de Ana María Machado (2018), “Leer no es natural. Más aún, hablar y conversar no son actos naturales, sino culturales (...) El lenguaje articulado no es un fenómeno de la naturaleza sino de la cultura, del grupo social. Principalmente el lenguaje simbólico, que va más allá de la mera indicación concreta y trabaja con abstracciones. Pura cultura. Si nadie enseña, nadie aprende.” Tendedero: Leer y escribir en la escuela. Lo real, lo posible y lo necesario.  Es u na técnica grupal, cuyo fin es incentivar a los integrantes para señalen puntos importantes o relevantes sobre determinado tema , y que también propongan otros puntos de vist...